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日博注册首页,范玮琪大S晒玩具房:孩子的这些“毛病”,竟都是因为玩具太多

2020-01-11 17:18:19 阅读量:2559

日博注册首页,范玮琪大S晒玩具房:孩子的这些“毛病”,竟都是因为玩具太多

日博注册首页,很多明星晒孩子的同时,也会有意无意地晒出一些家居环境。

之前,大s曾晒出女儿的玩具房,引来网友惊呼:

天哪,这玩具房比我家客厅还大!

范玮琪也时常在微博上晒出双胞胎儿子的日常。双胞胎的玩具房装修得也很豪华、大气,甚至一面墙是整面到顶的置物架,摆满了各种玩具,据说有500件之多。

也难怪范玮琪会说,早晨起床第一件事就是帮兄弟俩收拾玩具。

可是,孩子玩具多虽然是父母经济实力的展现,但并非是好事一件。

玩具一多,孩子同一时间会接触到大量的玩具,无形中,就会带来各种各样的心理发展问题。

❶ 损害专注力、注意力

带儿子去朋友家玩。

他家条件不错,更宠孩子,玩具几乎占满了整个小储藏间。

两个孩子一会儿拿出这个,一会儿拎出那个,玩玩这个,抠抠那个,一会儿功夫就把客厅的地上铺满了。

原以为两个孩子能好好玩一下午,谁知没过多久,他们就都闷闷地坐在沙发上发呆,直嚷嚷“没意思”“不好玩”“出去吧”。

怎么会这样呢?

心理学家说过,玩具太多,选择就多,刺激也多,孩子就很容易分心,浅尝即止,不能将注意力和专注力集中在某一个玩具上。

一旦孩子将这种行为变成习惯,就会导致做其他事也无法集中注意力。

其实,并不是孩子的专注力天生不好,只是父母给他的选择太多,分散了他的注意力。

所以,如果家里玩具多,玩具的收纳和规则建立非常重要。

对于小一点的孩子,我们可以把玩具藏在一个封闭式的柜子或箱子里——避免让孩子同一时间内看到太多玩具,一次只给孩子一个玩具玩,这对孩子专注力的培养和秩序感的养成很有帮助。

等孩子两三岁的时候,我们就可以培养孩子玩玩具的规则意识了。可以给孩子自主拿玩具玩的权利,但要与孩子约定好,每次只能玩一种玩具,不要把玩具都拿出来放在他面前,如果想玩另一种,要先把之前拿出来的玩具收纳好。

❷ 损伤创造力、想象力

德国慕尼黑的一家幼儿园做过一个实验:

他们将孩子们的所有玩具都收走了,只留下了桌子和毯子,看看他们会怎么办。

第一天,孩子只是呆坐着,无聊地看着屋顶和窗外。

第二天,有的孩子用桌子和毯子搭成小房间。

第三天,他们创造了一些桌椅间的追逐游戏,玩得特别开心。

接下来的时间,他们过起了家家,演起了戏,甚至分了小组,开始了观众和演员、海盗和船员的游戏,欢声笑语不断,气氛十分和睦。

最后,科学家们得出结论:当孩子们面对较少的玩具时,会更加有想象力和创造力。

因为匮乏,促使孩子们必须开动脑筋,想出更多玩法,智力得以迅速发展。

❸ 阻碍孩子深入探索

有个妈妈曾很疑惑:

别人家的孩子摆积木都能摆出好多立体图案来,可她家孩子却总是摆一下就不摆了,而且永远都是简单的平面形状。

她给了孩子买了五六种不同的积木,木制的、磁力片的、插管的、乐高式……可是他却没有一样能玩好。对别的玩具,也是一样。

原来,这位妈妈太心急了,两岁时就给孩子买了很多积木玩具。孩子小的时候,脑部神经尚未发育健全,选择能力和控制能力不够成熟,玩具如果过多,刺激过度,信息过杂,也很容易使大脑形成的各种“兴奋灶”之间互相影响、干扰和制约,阻碍神经系统的发育。

多则惑,少则得。

手头玩具少的孩子,更喜欢钻研、折腾,也能发展出有深度的探索欲和专注力。

❹ 损伤社交能力

研究发现,玩具少的孩子比玩具多的孩子,更容易有交换和分享的意愿和表现。

而玩具多的孩子,很多时候都是自己一个人默默玩,十分容易以自我为中心,很少会留意、关心到身边的人和事,也有较少的机会去体验集体合作的协同和快乐。

❺ 损害孩子的兴趣广度

研究发现,玩具多的孩子会将大量的时间花在玩玩具这样不用太费脑的事上;而玩具少的孩子,却能将更多精力放在阅读、绘画、美术、手工等兴趣爱好上。

❻ 损伤品质发展

玩具多的孩子认为自己想要什么就可以得到什么,这样的状况容易让他们培养出自私的心态,并进而影响到未来的人格养成。

那不给孩子买玩具行不行?

不行。

心理学家说,游戏是儿童的天性和工作,玩具是儿童的天使。

玩具是连接孩子和世界的桥梁,甚至是孩子的最佳伙伴,是生命力的鲜活存在。

那给孩子买多少玩具合适呢?

美国弗吉尼亚大学有学者提出的数量是5个。

理由是:玩具少于5个,孩子们可能会自卑;如果超过5个,不仅玩具玩得不充分,还会限制孩子的创造力。

适合孩子年龄的玩具,才能真正起到启迪智力的作用。

下面是一些不同年龄段玩具选择的标准,父母可以参考。

0~3个月

选择要点:孩子喜欢会动、能发出声音的玩具,最好是孩子躺着就能看到它在动,或是动一动身体就听到它发声的玩具。

悬挂玩具——训练视觉、听觉、色彩认识。

彩色图片——训练视觉、色彩认识。

音乐玩具——训练听觉能力。

能发出声音的手镯、脚环——发展全身动作、手眼协调。

4~6个月 

选择要点:孩子能抓东西了,喜欢用嘴探索玩具,并能握住的玩具。

抓握类玩具——发展手眼协调能力、因果关系。

能发出声音的玩具——训练听觉、认知能力,培养社会行为、身体动作、因果关系。

积木——手眼协调能力、精细动作。

浮水玩具——认知能力、精细动作。

布书——认知能力、色彩认识。

7~9个月

选择要点:孩子会坐了,能自由使用双手,敲打并能发出声音的玩具很适合这个时期的孩子。当孩子会爬时,应选择能滚着玩或推着玩的玩具。

不倒翁——精细动作、因果关系。

皮球——通过滚动皮球,引导宝宝过行爬行练习,以及提升认知能力。

各类成型玩具(娃娃、动物、交通工具等)——提升认知能力、与实物对比照的能力。

音乐玩具(小鼓、打击乐器)——听觉训练。

积木——精细动作、手眼协调能力。

拖拉玩具——发展解决问题的能力、因果关系,提升大肌肉动作。

电动玩具——训练听觉、认知能力。 

10~12个月孩子

选择要点:这一时期的孩子喜欢模仿大人,放歌曲时会按节拍拍手、摇动身体,这个时候的孩子喜欢能使用到手指的玩具。同时,家长也可以为孩子选择能够锻炼肢体活动能力的玩具。

积木、积塑——发展手部肌肉以及灵活性。

毛绒玩具(动物、人物)——发展语言、认知能力。

音乐玩具——听觉刺激、促进手眼协调,发展因果关系。

小推车、拖拉玩具——练习站立、行走。

套塔——精细动作、认识能力

球类——手眼协调能力

1~2岁

选择要点:孩子喜欢能放进去又能拿出来的玩具,如积木、形状盒、电话形状的玩具都是孩子的最爱。益智类型的玩具,如拼插玩具、串珠子、拼图等也很受孩子们的喜爱。

积木、积塑——促进手部动作的发展,发展孩子的空间概念。

形状玩具——发展形状概念、建立初步分类概念。

套叠玩具——锻炼手眼协能力,分清大小概念、因果关系等。

运动器械(滑梯、秋千、攀登架等)——提升大动作动作、锻炼宝宝的勇气。

串珠——锻炼手部小肌肉和手眼协调能力,培养耐性。

图书——认知能力、语言能力。

3~4岁

选择要点:3~4岁孩子对事物的认识仍依靠直接感知,他们凭借颜色、形状、声音等具体形象和表面特征来认识事物,因此家长可为孩子选择一些侧重发展孩子感知觉的玩具。

大皮球——动作协调能力。

体育器械(保龄球、溜冰鞋、手推车、三轮童车)——全身运动,锻炼身体协调能力。

积木——锻炼手部肌肉,发展形状、空间推理能力。

电动玩具——感知觉、语言能力。

角色扮演玩具(娃娃家、玩具医院)——社交能力、语言能力。

字母、单词、写字板——认知能力、判断能力。

逻辑推理类玩具(镶嵌、拼图)——逻辑思维能力。

5~6岁

选择要点:5~6岁的孩子,已能自己获得的知识,并主动应用,创意性较强。如积木、积塑、橡皮泥及一些废旧材料等,都可能被孩子再创造出完美的作品。这一阶段的宝宝运动能力较强,家长也可以多带孩子玩一些户外运动,如跳绳、呼啦圈等。

运动器械(跳绳、呼啦圈、户外大型体育器械等)——发展动作技能,锻炼大小肌肉及身体平衡、协调能力。

自然玩具(沙、土、树叶等自然材料)——思维能力、精细动作、创造能力。

角色扮演玩具——培养观察能力、合作能力、解决问题能力,提升社交能力。

智力玩具(棋类、牌类、拼图等)——发展智力,训练思维的敏捷性。

国际玩具研究中心的创办人曾说:“真正有教育作用的是游戏的环境,而不是玩具本身。”

再好的玩具都是媒介,家长的引导互动和高质量的陪伴才是重点。

❶ 家里的日用品,盆子、罐子、塑料瓶子、纸盒子、废旧报纸杂志等等,拿来装东西、倒东西,拿来用颜料涂涂画画、拆拆剪剪,都是极好的玩具,就看你怎么带孩子发动创意了。

❷ 大自然的所有材料,沙子呀,泥巴呀,水呀,小石头呀,树叶树枝什么的呀,等等,甚至地上的一个小洞,一段断掉的矮篱笆,一个小水坑,等等,不用你开口去引导,孩子自己就能找到n种不同的创意玩法。

❸ 父母自己的身体也是好玩具。比如拍巴掌,比如亲亲抱抱、举高高、坐飞机、滑滑梯等,还比如孩子爸爸跟小男孩玩个打架游戏。这些绝对都是孩子们的最爱。

之前,孙俪在微博晒出邓超跟两个孩子一起玩的场景,虽然言语中透露着无奈,但父亲跟孩子一起玩耍带来的欣喜却溢于言语之间。

在这样的父母陪伴下长大的孩子,长大后很难不拥有让自己快乐的能力。

英国牛津大学教育心理学教授的跟踪实验也证明:

那些玩具较少的孩子,由于父母跟他们一起阅读、唱歌和游戏的时间更多,要比那些家境优越、玩具成山的同龄小朋友智力水平高。

请永远记住,对孩子们来说,与父母的亲密接触,远胜过那些奢侈的玩具。